- a) Funcions i responsabilitat de l’avaluació
L’avaluació de l’aprenentatge té una funció diagnòstica, reguladora, orientadora i certificadora en tres moments diferenciats: inicial, continu i final.
-
L’avaluació inicial té una funció diagnòstica per a la intervenció educativa. Identifica, a l’inici d’un procés determinat d’ensenyament i d’aprenentatge, els coneixements previs que té l’alumne, les seves capacitats i habilitats, les representacions que té en relació amb el nou aprenentatge, i els seus punts forts i febles, per ajustar la intervenció docent. També permet que l’alumne prengui consciència de tots aquests aspectes per afrontar el seu procés d’aprenentatge.
-
L’avaluació continuada té una funció reguladora i orientadora perquè proporciona, de manera sistemàtica, informació, al llarg del procés d’ensenyament i d’aprenentatge, sobre el progrés de l’alumne amb relació a l’adquisició, la integració i la mobilització de recursos per al desenvolupament de les competències. Permet ajustar la intervenció docent i acompanyar l’alumne en el seu procés d’aprenentatge. També permet a l’alumne prendre consciència de tots aquests aspectes per afrontar i regular el seu procés d’aprenentatge.
-
L’avaluació final té una funció sumativa i qualificadora. L’avaluació final de cicle també té una funció certificadora.
L’avaluació que es dona al llarg del procés d’aprenentatge és formativa i s’organitza a través de la recopilació d’evidències per part del docent a l’aula o en activitats com concerts i audicions, o per mitjà d’evidències que s’obtenen de manera col·legiada amb altres professors en proves orals o escrites.
- b) Procediments de l’avaluació
Al llarg del cicle mitjà, la responsabilitat de l’avaluació de les assignatures correspon a cada docent.
Per a cadascuna de les competències s’identifiquen els blocs de recursos de la competència i són els referents per a la recollida de les evidències i la qualificació de les competències i de l’assignatura. Aquests blocs de recursos queden consignats al projecte curricular.
Les proves d’avaluació consisteixen en pràctiques individuals o col·lectives, ja siguin amb instrument o sense, en les quals s’avaluen les destreses adquirides per l’alumne. Permeten valorar la progressió i el grau d’adquisició de les competències.
- c) Sistema de qualificació
Al cicle mitjà de música s’utilitza l’escala numèrica en sentit ascendent de 0 a 10. L’avaluació de les assignatures s’expressa amb un decimal, en què els valors inferiors a 5 signifiquen una valoració negativa, i els valors entre el 5 i el 10 signifiquen una valoració positiva. Les evidències recollides a l’avaluació contínua es tradueixen en una nota numèrica que contribueix en mitjana aritmètica a la nota final de l’assignatura que s’estigui avaluant.
L’avaluació de les assignatures és continuada. Tot i així, l’avaluació de les assignatures “Instrument de l’especialitat”, “Llenguatge musical”, “Llenguatge musical i fonaments d’harmonia” i “Harmonia i anàlisi” és continuada, si bé inclouen també una prova al final de 2n, 4t i 6è (“Llenguatge musical 2”, “Llenguatge musical i fonaments de l’harmonia 2” i “Harmonia i anàlisi 2”). En el cas d’“Instrument de l’especialitat”, aquesta prova final té com a objectiu recopilar evidències de manera col·legiada per a l’avaluació amb altres professors/es, i que es tradueixen en una única nota numèrica, la qual contribueix a l’avaluació de l’alumne, d’acord amb els criteris establerts.
El càlcul de les qualificacions finals de cada assignatura es realitza tenint en compte els criteris següents:
-
Assignatures troncals:
-
1r curs, 3r curs i 5è curs: 100% avaluació continuada
-
2n curs i 4t curs: 70% avaluació continuada i 30% prova final
-
6è curs: 60% avaluació continuada i 40% prova final
-
Assignatures específiques i de lliure elecció: 100% avaluació continuada, en tots els cursos.
La qualificació del cicle mitjà presencial es realitza un cop superades totes les assignatures previstes, s’expressa numèricament amb un decimal i s’obté de la manera següent:
-
MT: Mitjana aritmètica de la qualificació final de totes les assignatures troncals superades. Aquest conjunt d’assignatures té un coeficient de 2.
-
ME: Mitjana aritmètica de la qualificació final de totes les assignatures específiques superades. Aquest conjunt d’assignatures té un coeficient d’1.
-
MO: Mitjana aritmètica de la qualificació final de totes les assignatures de lliure elecció superades. Aquest conjunt d’assignatures té un coeficient d’1. La qualificació que constarà al títol s’obté de la fórmula següent: (MT * 2 + ME + MO ) / 4
- d) Criteris de promoció i de permanència
L’alumnat promociona de curs malgrat que no superi un màxim de dues assignatures, sempre que no es tracti de dues assignatures troncals. En el cas que o bé no superi tres o més assignatures o bé hagi suspès dues assignatures troncals, no pot promocionar de curs i ha de repetir totes les assignatures. En el cas de sisè curs, i en el cas que les assignatures no superades siguin dues o menys, només cal que recuperi la o les assignatures pendents.
L’alumnat pot recuperar les assignatures no superades durant el curs següent o mitjançant la superació de proves extraordinàries, que es realitzen els mesos de juliol i/o de setembre.
Les assignatures no superades i no recuperades s’han de tornar a cursar.
En el cas que les assignatures no superades siguin assignatures específiques i tinguin continuïtat el curs següent, es poden considerar com a superades si se superen les assignatures vinculades al curs següent, i hi ha acord favorable de la junta d’avaluació. Les assignatures de lliure elecció avaluades negativament poden ser canviades a sol·licitud de l’alumnat, exceptuant “Tecnologia musical 1” i “Història de la música” que caldrà cursar en els termes descrits en l’article 27 relatiu a la relació d’assignatures.
Durant tot el cicle mitjà es poden realitzar un màxim de dues permanències.
L’equip educatiu pot, de manera excepcional, proposar a la junta d’avaluació que un alumne pugui ampliar un any la permanència al cicle mitjà en cas de supòsits de gravetat que impedeixin el desenvolupament dels estudis, concretats a l’Ordinació relativa a la normativa de règim intern de l’Institut de Música del Comú d’Andorra la Vella, o a la normativa que se’n derivi. Aquesta proposta ha de comptar amb un informe favorable de la direcció del centre i de l’acord de la junta d’avaluació.
- e) Junta d’avaluació
La junta d’avaluació és un òrgan col·legiat que té com objectiu emetre i certificar les qualificacions finals corresponents i prendre decisions sobre la promoció o la permanència dels alumnes.
La junta d’avaluació es compon de tot el personal docent del centre i és presidida per un membre de l’equip directiu. El cap d’estudis garanteix la coherència pedagògica del procés i exerceix les funcions de secretariat de la junta.
La junta d’avaluació pren les decisions de forma col·legiada entre els membres de l’equip educatiu de cada alumne. En cas de desacord, decideix mitjançant votació. Les decisions es prenen per majoria absoluta. En cas d’empat, la presidència de la junta té vot de qualitat.
Les decisions de la Junta d’avaluació queden registrades en l’acta d’avaluació.
La junta d’avaluació es reuneix de manera ordinària una vegada per curs, sense perjudici de les reunions extraordinàries que es puguin convocar.
- f) Comunicació i documents de l’avaluació
El tutor comunica periòdicament les decisions sobre l’avaluació dels aprenentatges a l’estudiant i als seus pares o als tutors legals per mitjà d’entrevistes personals, que tenen lloc com a mínim dos cops per curs, i també per mitjà d’informes escrits, un informe referent a l’avaluació del primer quadrimestre, i un altre informe referent al segon. Aquests documents hauran de contenir, com a mínim, la informació següent:
-
els cognoms i el nom dels alumnes
-
el curs al qual està matriculat l’alumne
-
les assignatures i els cognoms i el nom dels docents de cada assignatura
-
les qualificacions obtingudes a cada assignatura
-
la identificació i la signatura del tutor o de la tutora
-
les observacions que s’escaiguin
L’informe d’avaluació reflecteix la valoració del procés d’aprenentatge, les qualificacions obtingudes, els aspectes personals que escaiguin i les mesures educatives complementàries que s’hagin pogut adoptar respecte de cada alumne/a.
Els documents de registre de l’avaluació del cicle mitjà són els següents:
- Expedient de l’alumne.
És el document individual que recull els resultats i les decisions de l’avaluació, incloses les dades d’accés als estudis, les dades de promoció i de permanència, les possibles convalidacions o altres qüestions que es considerin de rellevància. Ha de contenir la informació següent:
-
la identificació del centre
-
la identificació de l’alumne/a
-
les dades sobre l’accés al cicle elemental
-
la informació relativa a la matriculació, a la permanència i a la promoció de cursos
-
les dades sobre assignatures cursades prèviament i possibles convalidacions
-
les qualificacions obtingudes de cada assignatura a final de curs
-
la sol·licitud de l’expedició del títol, un cop s’hagin superat els ensenyaments
-
Acta d’avaluació.
És el document oficial que reflecteix la relació nominal dels alumnes de cada curs amb les qualificacions finals obtingudes en cada assignatura així com la decisió final sobre la promoció i l’obtenció del títol, si es el cas. Específicament, a l’acta d’avaluació hi consten:
-
els cognoms i nom dels alumnes
-
el curs al qual està matriculat l’alumne/a
-
les assignatures
-
les qualificacions finals obtingudes en cada assignatura
-
la qualificació del títol, en cas que hagi finalitzat els estudis
-
la decisió de promoció o de permanència
-
la identificació i signatura dels membres de la junta d’avaluació
-
altres observacions
-
Cicle mitjà de música per a candidats lliures
- a) Definició de candidat lliure
S’entén per candidat lliure, tota persona andorrana o legalment establerta al país que es presenta als exàmens oficials per obtenir el títol mitjà de música, i que no està matriculada als estudis presencials de l’especialitat instrumental a la qual es presenta.
- b) Accés al cicle mitjà per candidats lliures
Poden accedir als exàmens de la prova per obtenir el títol mitjà de música les persones de més de 16 anys o que compleixin els setze anys en l’any natural en curs.
El centre ha de de publicar la convocatòria, les orientacions, el calendari i el procediment en relació amb la realització de la prova dels candidats lliures, així com els terminis per la publicació de les qualificacions i els terminis de reclamacions.
- c) Avaluació i sistema de qualificació del cicle mitjà per a candidats lliures
L’avaluació de la prova dels candidats lliures correspon a les comissions avaluadores que determini el centre. Cadascuna de les comissions esta formada per un president, dos vocals i un secretari. Aquestes comissions són nomenades per resolució de qui ostenti la direcció del centre, o en qui delegui, i poden ser les mateixes comissions que s’hagin nomenat per realitzar les proves de nivell.
Els candidats lliures que desitgen obtenir el títol mitjà de música, per acreditar les competències finals del cicle mitjà, han de realitzar una prova de quatre parts d’acord amb els programes de les assignatures que es detallen a continuació:
Part A) “Llenguatge musical”, “Harmonia i anàlisi”, i “Història de la música”
Part B) “Instrument” o “Cant”
Part C) Coneixements específics de l’especialitat vinculats a les assignatures següents.
-
De les especialitats de l’Àrea d’instruments d’orquestra i banda:
-
Instruments de vent fusta, vent metall i percussió: “Banda” i “Música de cambra”
-
Instruments de Corda: “Orquestra” i “Música de cambra”
-
De les especialitats de l’Àrea d’instruments polifònics, en funció de l’especialitat: “Música de cambra”, “Teclats històrics” (només en Piano), “Teclats moderns” (només en Piano), “Cor”, “Conjunt” i “Acompanyament”
-
De les especialitats de l’Àrea de cant: “Idiomes aplicats al cant”, “Cor”, “Música de cambra”, “Escena lírica” i “Piano complementari”
La puntuació de la prova de candidats es realitza amb una qualificació numèrica de 0 a 10 punts amb un decimal, de la manera següent:
(2 * Part A + 2 * Part B + Part C) / 5
Per superar la prova cal obtenir una qualificació mínima d’un 5 sobre 10 punts a totes les parts. Aquest fet implicarà l’assoliment de les competències. La qualificació obtinguda en aplicació de la fórmula anterior és la qualificació que constarà al títol mitjà de música.
Els candidats que ja hagin obtingut el títol mitjà de música i que vulguin cursar una altra especialitat, quedaran exempts de realitzar la part A. En aquests casos, la qualificació de la part A és la mitjana aritmètica de tots els cursos realitzats de les assignatures de “Llenguatge musical”, “Llenguatge musical i fonaments de l’harmonia”, i “Harmonia i anàlisi”, o assignatures de contingut anàleg.
Els candidats lliures podran sol·licitar en el moment de la inscripció l’aplicació de mesures d’adaptació als exàmens per als candidats amb necessitats educatives específiques.
- Acreditació de competències i obtenció del diploma
Una qualificació del cicle mitjà de 5 punts sobre un total de 10, o superior, implica l’assoliment de les competències i l’obtenció del títol mitjà de música.
L’alumne que supera totes les assignatures previstes en els ensenyaments presencials del cicle mitjà de música obté el títol mitjà de música. L’alumne/a que supera la prova de candidats lliures obté el títol mitjà de música.
L’escola oficial emetrà un certificat que acreditarà la realització d’una especialitat determinada vinculada al títol mitjà de música. Un cop obtingut un títol, la realització de noves especialitats serà acreditada només mitjançant aquest certificat. En aquest certificat hi constarà, com a mínim, la identificació del centre, la identificació de l’alumne, l’especialitat realitzada i la data de finalització dels estudis de l’especialitat corresponent.