B
BOPA·CHAT
Decret 317/2025, del 10-9-2025, de modificació del Decret 304/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de batxillerat general del sistema educatiu andorrà.
192 versions

Decret 317/2025, del 10-9-2025, de modificació del Decret 304/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de batxillerat general del sistema educatiu andorrà.

Évolution de cet article à travers toutes les versions de la loi.

v1ModificationBOPA 03710516 sept. 2025

Pla de treball individual

Decret 317/2025, del 10-9-2025, de modificació del Decret 304/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de batxillerat general del sistema educatiu andorrà.

El pla de treball individual és el document que recull els referents curriculars i les mesures educatives que cal modificar per donar una resposta educativa ajustada a les necessitats educatives específiques de l’alumne que ho requereix. La informació recollida en el pla de treball individual de l’alumnat és la font de planificació de la intervenció educativa per part dels docents.

  1. Correspon als docents, amb la col·laboració del psicopedagog, elaborar, concretar i actualitzar els plans de treball individuals. El pla de treball individual és propietat del centre escolar i ha de formar part del dossier de l’alumne.
  2. Correspon al cap d’estudis del centre vetllar per la qualitat i l’actualització dels plans de treball individuals.
  3. Correspon al tutor comunicar a l’alumne i, si escau, a la seva família les mesures acordades i reflectides en el pla de treball individual, així com els reajustaments que s’hi van incorporant al llarg del procés.
  4. És recomanable fer partícip l’alumne en la concreció del seu pla de treball individual.

Aquesta mesura ha d’anar acompanyada d’un procés rigorós de comunicació i d’orientació educativa adreçat als alumnes, així com a les famílies o els representants legals.

Capítol cinquè. Avaluació

v2ModificationEn vigueurModifié04 nov. 2025

Pla de treball individual

Modifica art. disposició transitòria primera

El pla de treball individual és el document que recull els referents curriculars i les mesures educatives que cal modificar per donar una resposta educativa ajustada a les necessitats educatives específiques de l’alumne que ho requereix. La informació recollida en el pla de treball individual de l’alumnat és la font de planificació de la intervenció educativa per part dels docents.

  1. Correspon als docents, amb la col·laboració del psicopedagog, elaborar, concretar i actualitzar els plans de treball individuals. El pla de treball individual és propietat del centre escolar i ha de formar part del dossier de l’alumne.
  2. Correspon al cap d’estudis del centre vetllar per la qualitat i l’actualització dels plans de treball individuals.
  3. Correspon al tutor comunicar a l’alumne i, si escau, a la seva família les mesures acordades i reflectides en el pla de treball individual, així com els reajustaments que s’hi van incorporant al llarg del procés.
  4. És recomanable fer partícip l’alumne en la concreció del seu pla de treball individual.

Aquesta mesura ha d’anar acompanyada d’un procés rigorós de comunicació i d’orientació educativa adreçat als alumnes, així com a les famílies o els representants legals.

Capítol cinquè. Avaluació