- Per garantir les condicions d’igualtat, l’alumnat amb necessitats educatives específiques pot sol·licitar l’adequació de la formació i l’avaluació. La persona interessada ha de presentar, en el moment d’inscriure’s, un informe acreditatiu i descriptiu de les necessitats, emès per un professional especialitzat.
- Els ministeris competents han d’establir les condicions d’accessibilitat i els recursos de suport que afavoreixin l’accés a la formació i a l’avaluació dels estudiants amb necessitats educatives específiques i adaptar els instruments, els temps i els recursos, si escau.
B
BOPA·CHAT← Decret 168/2024, del 24-4-2024, de creació i regulació de les qualificacions de monitor i director d’activitats de lleure i dels centres de formació en l’àmbit del lleure.
81 versiones
Decret 168/2024, del 24-4-2024, de creació i regulació de les qualificacions de monitor i director d’activitats de lleure i dels centres de formació en l’àmbit del lleure.
Evolución de este artículo a través de todas las versiones de la ley.
Alumnat amb necessitats educatives específiques
Decret 168/2024, del 24-4-2024, de creació i regulació de les qualificacions de monitor i director d’activitats de lleure i dels centres de formació en l’àmbit del lleure.