Aquest Decret entrarà en vigor l’endemà de ser publicat al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra.
Cosa que es fa pública per a coneixement general.
Andorra la Vella, 28 d’abril del 2021
Xavier Espot ZamoraCap de Govern
Annex
Resultats d’aprenentatge de les competències específiques de les unitats d’ensenyament obligatòries.
1r semestre
Unitat d’ensenyament 1
Bases de la planificació urbana
a. Identificar els objectius i els principis bàsics de la planificació urbana.
b. Analitzar críticament el planejament urbà, els seus objectius i instruments, i aplicar-ho en el marc del desenvolupament sostenible.
c. Identificar els aspectes fonamentals de l’evolució de la planificació urbana i de la seva adaptació a realitats territorials diferents.
d. Identificar els principals instruments de planificació i de gestió urbana.
e. Seleccionar els instruments de planificació i de gestió més adequats a cada cas.
f. Aplicar les implicacions de l’escala en la planificació urbana i territorial en situacions reals.
g. Interpretar el llenguatge gràfic i cartogràfic per a l’estudi de les estructures i les dinàmiques urbanes.
h. Dissenyar processos de planificació participativa per a situacions reals.
Unitat d’ensenyament 2
Polítiques i estratègies de desenvolupament territorial
a. Identificar els aspectes fonamentals del desenvolupament territorial: accepcions, objectius i principis.
b. Relacionar els fonaments teòrics amb la dimensió aplicada de les estratègies de desenvolupament urbà.
c. Aplicar eines per a l’anàlisi estratègica de la ciutat en contextos reals.
d. Aplicar coneixements, habilitats i principis ètics del desenvolupament urbà.
e. Analitzar enfocaments integrals que esborrin la frontera urbano-rural.
f. Identificar les característiques principals del marc internacional actual.
g. Analitzar els models i els processos d’innovació lligats al desenvolupament local en diferents contextos territorials.
h. Aplicar indicadors de desenvolupament a diferents escales.
Unitat d’ensenyament 3
Ciutats intel·ligents: estratègies d’innovació en la gestió urbana
a. Identificar els fonaments i les característiques de les ciutats intel·ligents.
b. Analitzar casos de ciutats i de territoris intel·ligents amb les eines adequades.
c. Identificar el procés d’evolució de les ciutats i el seu desenvolupament tecnològic.
d. Relacionar el paper de la innovació i la tecnologia amb l’evolució i la transformació de les ciutats.
e. Manejar i tractar informació territorial per a l’anàlisi espacial de les ciutats.
f. Aplicar els coneixements sobre ciutats intel·ligents a l’anàlisi i la redacció d’informes i de plans de caràcter territorial.
g. Analitzar estratègies d’innovació i gestió per a governs locals.
h. Aplicar els coneixements adquirits per a l’obtenció i l’anàlisi de dades orientats a casos reals.
i. Proposar els sistemes d’informació territorial adequats a cada cas.
Unitat d’ensenyament 4
La tecnologia en la construcció de models de ciutats intel·ligents
a. Identificar els aspectes fonamentals de la incorporació de tecnologia en la transformació urbana.
b. Analitzar el paper de la innovació i de la tecnologia en l’evolució i la transformació de les ciutats.
c. Analitzar casos de transformació urbana a partir de la incorporació de la tecnologia.
d. Identificar àmbits de la gestió local susceptibles d’evolucionar cap a ciutats més sostenibles i intel·ligents a partir de projectes d’innovació i de la introducció de l’ús de la tecnologia.
e. Dissenyar plans de desenvolupament dins d’equips multidisciplinaris.
f. Analitzar casos de transformació a partir de la tecnologia en diferents àmbits de gestió local: energia, mobilitat, participació ciutadana, habitatge, serveis sanitaris i seguretat.
g. Identificar les característiques principals de la indústria 5.0 i la societat 5.0.
Unitat d’ensenyament 5
Mètodes d’anàlisi i de prospecció territorial
a. Identificar les fases del cicle de la planificació i les fonts d’informació i les metodologies necessàries per a cada fase.
b. Analitzar críticament les eines de treball per a l’anàlisi i la prospecció territorial.
c. Identificar les característiques fonamentals de diferents eines d’anàlisi, de planificació i de gestió de projectes.
d. Aplicar tècniques qualitatives i quantitatives específiques per a l’anàlisi i la diagnosi territorial de diferents contextos.
e. Utilitzar bases de dades per construir i fer el seguiment de l’estat del territori.
f. Comparar models territorials i les seves característiques principals.
g. Dissenyar estratègies i accions per a l’assoliment d’un model territorial definit.
h. Aplicar les metodologies adequades per realitzar estudis de prospecció territorial.
i. Analitzar estudis de prospecció i metodologies de planificació.
Unitat d’ensenyament 6
Tecnologies de la informació geogràfica per a la gestió urbana
a. Identificar els sistemes d’informació geogràfica, les seves potencialitats i les seves aplicacions per a la planificació i la gestió de ciutats.
b. Utilitzar diferents eines per generar, tractar i interpretar informació geogràfica.
c. Identificar diferents models i formats de dades.
d. Aplicar els coneixements adquirits sobre informació geogràfica i georeferenciació en contextos reals.
e. Analitzar les potencialitats de la teledetecció i les seves aplicacions per a la planificació i la gestió territorials.
f. Identificar les característiques de la interfície del programari de tractament d’informació geogràfica i les seves potencialitats.
g. Identificar els aspectes fonamentals de les tecnologies de la informació geogràfica: conceptes bàsics i antecedents.
h. Resoldre consultes per localització i per condició.
i. Identificar les característiques de la ciutat en 3D.
2n semestre
Unitat d’ensenyament 7
Polítiques urbanes i dret a la ciutat
a. Identificar els fonaments del dret a la ciutat i la producció de l’espai urbà en el context de ciutats intel·ligents.
a. Debatre sobre el dret a la ciutat i la seva concreció política.
b. Analitzar críticament les relacions entre la planificació urbana i l’accés a l’habitatge.
c. Relacionar les funcions de l’espai amb la innovació tecnològica en contextos reals.
d. Analitzar la problemàtica de l’habitatge i de les polítiques públiques des d’una perspectiva internacional.
e. Identificar les característiques fonamentals d’un espai públic inclusiu.
f. Proposar espais accessibles i inclusius en contextos reals.
g. Analitzar críticament l’espai urbà amb perspectiva de gènere.
Aplicar els coneixements adquirits per promoure la participació i la intervenció en polítiques urbanes en situacions proposades.
Unitat d’ensenyament 8
Ciutats inclusives: governança, xarxes i participació
a. Identificar els fonaments de les ciutats inclusives.
b. Analitzar els nous models de governança i els instruments que garanteixen la subsidiarietat i la descentralització.
c. Aplicar coneixements, habilitats i principis ètics en relació amb els processos de participació ciutadana en les polítiques urbanes.
d. Analitzar les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) com a eines per promoure la participació ciutadana.
e. Seleccionar les TIC més adequades per afavorir la participació ciutadana en situacions reals.
f. Aplicar coneixements, habilitats i principis ètics en relació amb la prevenció i la resolució de conflictes urbans.
g. Proposar solucions a conflictes urbans en contextos reals.
h. Aplicar els coneixements adquirits per l’anàlisi i la redacció d’informes i plans de caràcter territorial.
i. Dissenyar plans de gestió territorial que afavoreixin la inclusió i la participació.
Unitat d’ensenyament 9
Ciutats sostenibles: l’espai urbà com a ecosistema
a. Identificar els fonaments de les ciutats sostenibles i les diferents dimensions de la sostenibilitat.
b. Comparar els nous models de ciutats sostenibles i les seves característiques.
c. Analitzar els principals impactes ambientals en l’entorn urbà.
d. Identificar els aspectes fonamentals de diferents models de gestió sostenible de l’aigua i dels residus.
e. Analitzar com les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) poden millorar els impactes ambientals.
f. Aplicar els coneixements sobre els principis ètics i el consum de recursos (energia, aigua, sol) i la generació de residus en els entorns urbans.
g. Analitzar estratègies per promoure la mobilitat sostenible a les ciutats.
h. Aplicar els coneixements sobre ciutats sostenibles a l’anàlisi i la redacció d’informes i de plans de caràcter territorial.
i. Proposar solucions per millorar l’ús de l’espai públic, la mobilitat sostenible i la infraestructura verda urbana.
j. Dissenyar plans de transició energètica urbana per a contextos reals.
Unitat d’ensenyament 10
Ciutats resilients: gestió del risc i adaptació al canvi climàtic
a. Identificar els aspectes fonamentals de les ciutats resilients i de l’anàlisi i avaluació dels riscos naturals.
b. Aplicar els coneixements i principis ètics sobre els efectes ambientals i socioeconòmics del canvi climàtic en diferents territoris i ciutats.
c. Aplicar estratègies de mitigació i d’adaptació al canvi climàtic en contextos reals.
d. Analitzar els beneficis de la infraestructura verda i la seva integració en el planejament urbà i territorial.
e. Aplicar els coneixements sobre ciutats resilients a l’anàlisi i la redacció d’informes i plans de caràcter territorial.
f. Identificar riscos, exposició i vulnerabilitat en els casos proposats.
g. Dissenyar propostes per a la gestió de riscos i adaptacions al canvi climàtic.
Unitat d’ensenyament 11
Treball final
a. Planificar el treball per a una consecució millor dels objectius fixats i l’optimització del temps.
b. Buscar, revisar i seleccionar informació territorial i tractar-la amb les tècniques adequades.
c. Convertir els coneixements adquirits en coneixements que permetin analitzar, contrastar i interpretar resultats.
d. Dissenyar l’estructura d’una proposta aplicada o un informe professional.
e. Proposar idees per afavorir el diàleg científic, l’esperit crític i la capacitat d’integració en un equip de treball.