- La darrera fase del procés de VAE consisteix a avaluar els aprenentatges que el candidat presenta en el seu expedient amb la finalitat d’acreditar parcialment o totalment la qualificació sol·licitada pel candidat. Els criteris d’avaluació per obtenir la qualificació sol·licitada s’estableixen a partir dels aprenentatges esperats publicats en el Repertori nacional de qualificacions i han de ser públics.
- Per als ensenyaments no universitaris, el ministeri encarregat de l’educació organitza una fase d’avaluació dels aprenentatges basats en l’experiència com a mínim una vegada l’any. Per als ensenyaments universitaris, les entitats d’ensenyament superior han d’oferir l’avaluació dels aprenentatges d’acord amb la seva reglamentació interna que ha de ser pública.
- L’avaluació i l’acreditació de les competències professionals adquirides a través de l’experiència laboral o dels aprenentatges obtinguts per les vies formals, no formals o informals té com a referent el Repertori nacional de qualificacions i es desenvolupa seguint en tot cas criteris que garanteixin la fiabilitat, l’objectivitat i rigor tècnic de l’avaluació.
- El Govern, prèvia consulta a la Comissió Nacional de Qualificacions, ha de fixar els requisits i els procediments per a l’avaluació i l’acreditació de les competències, així com els efectes d’aquestes, segons l’establert en la normativa vigent.
B
BOPA·CHAT← Llei 27/2022, del 14 de juliol, de creació del sistema de validació dels aprenentatges basats en l’experiència.
102 versiones
Llei 27/2022, del 14 de juliol, de creació del sistema de validació dels aprenentatges basats en l’experiència.
Evolución de este artículo a través de todas las versiones de la ley.
Avaluació i acreditació del procés de validació
Llei 27/2022, del 14 de juliol, de creació del sistema de validació dels aprenentatges basats en l’experiència.
Avaluació i acreditació del procés de validació
Deroga art. 4, 5, 7, disposició final primera, disposició final segona, 8
- La darrera fase del procés de VAE consisteix a avaluar els aprenentatges que el candidat presenta en el seu expedient amb la finalitat d’acreditar parcialment o totalment la qualificació sol·licitada pel candidat. Els criteris d’avaluació per obtenir la qualificació sol·licitada s’estableixen a partir dels aprenentatges esperats publicats en el Repertori nacional de qualificacions i han de ser públics.
- Per als ensenyaments no universitaris, el ministeri encarregat de l’educació organitza una fase d’avaluació dels aprenentatges basats en l’experiència com a mínim una vegada l’any. Per als ensenyaments universitaris, les entitats d’ensenyament superior han d’oferir l’avaluació dels aprenentatges d’acord amb la seva reglamentació interna que ha de ser pública.
- L’avaluació i l’acreditació de les competències professionals adquirides a través de l’experiència laboral o dels aprenentatges obtinguts per les vies formals, no formals o informals té com a referent el Repertori nacional de qualificacions i es desenvolupa seguint en tot cas criteris que garanteixin la fiabilitat, l’objectivitat i rigor tècnic de l’avaluació.
- El Govern, prèvia consulta a la Comissió Nacional de Qualificacions, ha de fixar els requisits i els procediments per a l’avaluació i l’acreditació de les competències, així com els efectes d’aquestes, segons l’establert en la normativa vigent.