- Perfil professional
Les persones titulades són capaces de treballar en diferents contextos com a educadores socials en programes i serveis socioeducatius adreçats a col·lectius d’infants i de joves en centres residencials o amb horari extraescolar; de gent gran; de persones amb diversitat funcional; del col·lectiu LGTBIQ+; de persones en situació de prostitució; persones sense llar; en atenció a la dona i els joves; els immigrants i la interculturalitat; en l’àmbit penitenciari; en programes i serveis d’inserció professional en la justícia, la cultura i el temps lliure, el voluntariat, el desenvolupament comunitari, l’atenció a les addiccions o la salut mental, o com a dinamitzador digital.
- Competències
Els estudiants han de desenvolupar les competències transversals i específiques següents:
- a) Competències transversals:
CT1. Dominar la comunicació en diferents llengües per expressar i entendre missatges en diferents contextos i situacions personals, socials i professionals.
CT2. Treballar com a membre d’un equip, de forma col·laborativa i amb responsabilitat compartida.
CT3. Gestionar la informació i comunicar el coneixement, resolent situacions en una societat en evolució constant.
CT4. Actuar segons l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional.
CT5. Dissenyar i desenvolupar projectes i processos emprenedors des d’una perspectiva d’equilibri sostenible per a la transformació de l’entorn.
- b) Competències específiques:
CE1. Identificar els diversos àmbits d’acció social i reconèixer-ne de nous i emergents.
CE2. Identificar les característiques de l’entorn social, legislatiu, polític, cultural i ambiental que envolten les persones, així com els serveis i els recursos disponibles per a la seva atenció socioeducativa.
CE3. Analitzar críticament i globalment els diversos models pedagògics, psicològics, sociològics i antropològics que defineixen les persones i els seus contextos.
CE4. Dissenyar i desenvolupar processos, procediments i instruments de recollida i anàlisi d’informació i presa de decisions per determinar les necessitats socioeducatives de persones, de grups i de contextos socials determinats, promovent la seva participació.
CE5. Diagnosticar situacions i realitats complexes per fonamentar el desenvolupament d’accions socioeducatives transformadores.
CE6. Proposar accions educatives diverses i adequades a les necessitats detectades (sanitàries, terapèutiques, assistencials) i articular-les en un treball interdisciplinari i en xarxa.
CE7. Dissenyar, implementar i avaluar programes i projectes d’intervenció socioeducativa per a la transformació.
CE8. Planificar, gestionar i liderar serveis i programes socioeducatius assumit el rol de agents de transformació social i educativa.
CE9. Analitzar i avaluar les implicacions ètiques, pedagògiques, socials i polítiques de l’acció socioeducativa.
CE10. Utilitzar la recerca i l’avaluació com a eines facilitadores de la comprensió de les diferents realitats i situacions personals i socials.