Aquest decret entrarà en vigor l’endemà de la seva publicació al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra a l’excepció dels articles 41 i 69 relatius als exàmens de recuperació de les competències professionals, que entraran en vigor a partir del setembre del 2025.
Cosa que es fa pública per a coneixement general.
Andorra la Vella, 31 de juliol del 2024
Xavier Espot ZamoraCap de Govern
Annex I. Perfil del diplomat professional inicial
El titular del diploma professional inicial (DPI) és un professional que porta a terme tasques bàsiques de suport, operari o auxiliar, amb cert grau d’autonomia, sota la supervisió d’un professional responsable. El titular del diploma professional inicial (DPI) posseeix coneixements fàctics bàsics en un camp de treball relatius a conceptes i procediments molt limitats, sistemàtics i guiats, coneixement d’algunes pràctiques senzilles de la seva professió, vocabulari elemental de l’activitat professional en què col·labora, i és capaç de comprendre informació per seguir procediments senzills. Quant a les habilitats o les destreses, el diplomat és capaç de complir els encàrrecs realitzats amb supervisió, aplicar procediments senzills i metòdics sota supervisió, amb certa autonomia, seguir rutines definides que el portin a la realització d’activitats senzilles. És capaç d’aplicar les normes de seguretat de les activitats que realitza de manera supervisada en un context rutinari, així com seguir protocols per evitar accidents. El titular del diploma professional inicial (DPI) ha desenvolupat unes competències transversals que fan referència a aspectes transdisciplinaris; és a dir, que donen resposta als diferents àmbits de formació i que li permeten respondre a les situacions complexes i diverses de la vida.
Annex II. Perfil batxiller professional
El titular del batxillerat professional (BP) és un professional que porta a terme tasques tècniques bàsiques i dona suport a l’equip en les tasques delegades sota la supervisió d’un professional de nivell superior. El titular del batxillerat professional (BP) posseeix coneixements fàctics i teòrics en contexts amplis en un camp de treball o d’estudi concret, conceptes i procediments amplis i sobre una branca, així com de les eines i els instruments de la seva professió o del context d’estudi. Posseeix un vocabulari ampli i específic de la seva branca professional i és capaç de comprendre de manera general el marc metodològic de la seva branca. Quant a les habilitats o les destreses, el diplomat, com a tècnic auxiliar o de suport, és capaç de desenvolupar el seu rol dins de l’organització, adquirir nous coneixements a través del seguiment en l’entorn professional, emprar les eines i instruments seleccionats per a la resolució de les diferents tasques encomanades amb certa autonomia, així com aplicar els mètodes de resolució de problemes entrenats. El titular del batxillerat professional (BP) ha desenvolupat unes competències transversals que fan referència a aspectes transdisciplinaris; és a dir, que donen resposta als diferents àmbits de formació i que li permeten respondre a les situacions complexes i diverses de la vida.
Annex III. El candidat declarat no apte ha de conservar les qualificacions obtingudes de les competències transversals següents:
- Diploma professional inicial:
Gestionar el propi aprenentatge i desenvolupament personal i professional (C2 transversal).
Establir relacions positives amb un mateix i amb els altres en l’entorn social i professional (C3 transversal).
- Títol de batxillerat professional:
Gestionar el propi aprenentatge i desenvolupament personal i professional (C2 transversal).
Establir relacions positives amb un mateix i els altres en l’entorn social i professional (C3 transversal).
Annex IV. Distribució de les competències avaluades en horari de centre i en horari unificat per a la prova oficial de batxillerat professional
- Horari unificat
Comunicar en l’àmbit personal i professional (C4 transversal).
- Horari de centre
Emprendre projectes empresarials (C1 transversal).
Gestionar el propi aprenentatge i desenvolupament personal i professional (C2 transversal).
Establir relacions positives amb un mateix i amb els altres en l’entorn social i professional (C3 transversal).
Les competències professionals establertes en els programes oficials de cada titulació de batxillerat professional.
Annex 1
Annex 2