Decret 17/2023, de l’11-1-2023, pel qual s’aprova el pla d’estudis del bàtxelor en composició musical de la Humanium International University.

Avaluació

• a) El model d’avaluació inclou dos tipus de sistemes d’avaluació: d’una banda, l’avaluació contínua i d’altra banda, l’avaluació contínua juntament amb l’avaluació final.
• b) El model d’avaluació preveu diverses convocatòries. La matrícula d’una unitat d’ensenyament dona dret a una convocatòria d’avaluació per semestre. L’estudiant disposa d’un total de sis convocatòries ordinàries per superar cada unitat d’ensenyament. La convocatòria d’una unitat d’ensenyament s’esgota quan l’estudiant no supera les seves activitats d’avaluació.
• c) Hi ha unitats d’ensenyament que se superen amb l’avaluació contínua i d’altres que se superen amb l’avaluació contínua juntament amb l’avaluació final. El sistema d’avaluació s’ajusta als objectius, les competències, els resultats d’aprenentatge, els continguts i la càrrega docent de cada unitat d’ensenyament.
• d) El model concret d’avaluació s’estableix semestralment al pla docent de cada unitat d’ensenyament, que defineix: els criteris generals d’avaluació, les activitats d’avaluació programades, el calendari d’avaluació, la correcció i les notes, i les fórmules de ponderació aplicables.
• e) El sistema d’avaluació contínua consisteix en la realització i la superació d’una sèrie d’activitats avaluables que s’estableixen al pla docent, les quals responen a les necessitats, els plantejaments i la metodologia de les unitats d’ensenyament. Aquestes activitats es classifiquen en activitats regulars d’avaluació i cadascuna ponderarà el percentatge de la nota global que s’estableixi al pla docent de la unitat d’ensenyament.
• f) El sistema d’avaluació contínua juntament amb avaluació final, a més de les activitats regulars d’avaluació, inclou les activitats finals d’avaluació, que tenen com a objectiu avaluar l’èxit dels resultats d’aprenentatge i l’adquisició de les competències i els continguts de la unitat d’ensenyament, d’una manera global i completa, independentment de si l’estudiant ha seguit i superat les altres activitats de l’avaluació contínua. Quan es combinin els dos sistemes d’avaluació, les activitats regulars d’avaluació ponderaran entre el 30% i el 40% de la nota global de la unitat d’ensenyament, i les activitats finals d’avaluació ponderaran entre el 60% i el 70%.
• g) Les activitats regulars d’avaluació inclouen: l’assistència a classe, tutories i activitats complementàries; la participació a les classes, tutories, activitats complementàries i activitats entre estudiants; la realització i el lliurament de tasques (exercicis, treballs, projectes, etc.); les exposicions.
• h) Les activitats finals d’avaluació inclouen: l’exposició final, el treball final, el projecte final, l’examen final escrit, l’examen final oral i l’examen final tipus test.

Règim de permanència

• a) L’estudiant amb dedicació a temps complet disposa d’un dret de permanència i finalització ordinària dels ensenyaments de bàtxelor de cinc cursos acadèmics.
• b) L’estudiant amb dedicació a temps parcial disposa d’un dret de permanència i finalització ordinària dels ensenyaments de bàtxelor de sis cursos acadèmics.
• c) Quan s’esgoten les sis convocatòries per poder superar una unitat d’ensenyament, l’estudiant pot demanar una autorització de permanència dins del termini establert al calendari acadèmic de la Humanium International University. Acceptada l’autorització de permanència, l’estudiant disposa d’una única convocatòria extra per poder superar la unitat d’ensenyament.

Avaluació

• a) El model d’avaluació inclou dos tipus de sistemes d’avaluació: d’una banda, l’avaluació contínua i d’altra banda, l’avaluació contínua juntament amb l’avaluació final.
• b) El model d’avaluació preveu diverses convocatòries. La matrícula d’una unitat d’ensenyament dona dret a una convocatòria d’avaluació per semestre. L’estudiant disposa d’un total de sis convocatòries ordinàries per superar cada unitat d’ensenyament. La convocatòria d’una unitat d’ensenyament s’esgota quan l’estudiant no supera les seves activitats d’avaluació.
• c) Hi ha unitats d’ensenyament que se superen amb l’avaluació contínua i d’altres que se superen amb l’avaluació contínua juntament amb l’avaluació final. El sistema d’avaluació s’ajusta als objectius, les competències, els resultats d’aprenentatge, els continguts i la càrrega docent de cada unitat d’ensenyament.
• d) El model concret d’avaluació s’estableix semestralment al pla docent de cada unitat d’ensenyament, que defineix: els criteris generals d’avaluació, les activitats d’avaluació programades, el calendari d’avaluació, la correcció i les notes, i les fórmules de ponderació aplicables.
• e) El sistema d’avaluació contínua consisteix en la realització i la superació d’una sèrie d’activitats avaluables que s’estableixen al pla docent, les quals responen a les necessitats, els plantejaments i la metodologia de les unitats d’ensenyament. Aquestes activitats es classifiquen en activitats regulars d’avaluació i cadascuna ponderarà el percentatge de la nota global que s’estableixi al pla docent de la unitat d’ensenyament.
• f) El sistema d’avaluació contínua juntament amb avaluació final, a més de les activitats regulars d’avaluació, inclou les activitats finals d’avaluació, que tenen com a objectiu avaluar l’èxit dels resultats d’aprenentatge i l’adquisició de les competències i els continguts de la unitat d’ensenyament, d’una manera global i completa, independentment de si l’estudiant ha seguit i superat les altres activitats de l’avaluació contínua. Quan es combinin els dos sistemes d’avaluació, les activitats regulars d’avaluació ponderaran entre el 30% i el 40% de la nota global de la unitat d’ensenyament, i les activitats finals d’avaluació ponderaran entre el 60% i el 70%.
• g) Les activitats regulars d’avaluació inclouen: l’assistència a classe, tutories i activitats complementàries; la participació a les classes, tutories, activitats complementàries i activitats entre estudiants; la realització i el lliurament de tasques (exercicis, treballs, projectes, etc.); les exposicions.
• h) Les activitats finals d’avaluació inclouen: l’exposició final, el treball final, el projecte final, l’examen final escrit, l’examen final oral i l’examen final tipus test.

Règim de permanència

• a) L’estudiant amb dedicació a temps complet disposa d’un dret de permanència i finalització ordinària dels ensenyaments de bàtxelor de cinc cursos acadèmics.
• b) L’estudiant amb dedicació a temps parcial disposa d’un dret de permanència i finalització ordinària dels ensenyaments de bàtxelor de sis cursos acadèmics.
• c) Quan s’esgoten les sis convocatòries per poder superar una unitat d’ensenyament, l’estudiant pot demanar una autorització de permanència dins del termini establert al calendari acadèmic de la Humanium International University. Acceptada l’autorització de permanència, l’estudiant disposa d’una única convocatòria extra per poder superar la unitat d’ensenyament.