B
BOPA·CHAT
Decret 145/2022, del 6-4-2022, d’ordenament del nivell de batxillerat general del sistema educatiu andorrà.
112 versiones

Decret 145/2022, del 6-4-2022, d’ordenament del nivell de batxillerat general del sistema educatiu andorrà.

Evolución de este artículo a través de todas las versiones de la ley.

v1OriginalBOPA 03404612 abr 2022

Pla d’estudis

Decret 145/2022, del 6-4-2022, d’ordenament del nivell de batxillerat general del sistema educatiu andorrà.

  1. Les assignatures de batxillerat s’organitzen a l’entorn de cinc blocs: Desenvolupament i iniciativa personal, Llengües i literatura, Individu i societat, Ciències i matemàtiques, i Arts. Cada bloc conté els elements següents:

    • a) Bloc 1: Desenvolupament i iniciativa personal

Assignatures

. Comunicació en llengua anglesa

. Comunicació en llengua catalana

. Educació física

. Filosofia

. Llengua i literatura catalanes

Projectes

. Projecte de recerca

. Projecte de participació, actuació i servei

Tutoria

  • b) Bloc 2: Llengües i literatura

Assignatures

. Comunicació en llengua castellana

. Comunicació en llengua francesa

. Cultura i llengües clàssiques

. Llengua i literatura castellanes

. Llengua i literatura franceses

. Literatura universal

  • c) Bloc 3: Individu i societat

Assignatures

. Economia

. Geografia

. Història

. Individu i societat actual

. Psicologia

. Sociologia

. Història de les arts

  • d) Bloc 4: Ciències i matemàtiques

Assignatures

. Biologia

. Ciència i societat

. Física

. Introducció a la física

. Matemàtiques cientificotècniques

. Matemàtiques aplicades a les ciències socials

. Química

. Tecnologia i enginyeria

  • e) Bloc 5: Arts

Assignatures

. Arts plàstiques

. Cinema

. Comunicació i realització audiovisual

. Disseny

. Educació musical

. Història de les arts

  1. El Govern pot ampliar qualsevol d’aquests blocs amb altres assignatures, a iniciativa pròpia o a demanda dels centres educatius adherits al sistema educatiu andorrà.
  2. Les llengües vehiculars de batxillerat són: la llengua catalana, la llengua castellana i la llengua francesa. El centre educatiu ha de determinar les llengües de vehiculació de cada assignatura vetllant per una presència equilibrada de cadascuna.
  3. El volum horari de cadascuna de les assignatures i els projectes del Pla d’estudis es publiquen en l’annex 2.
v2ModificaciónVigenteCambiado04 abr 2023

Pla d’estudis

Modifica art. 87, 57

  1. Les assignatures de batxillerat s’organitzen a l’entorn de cinc blocs: Desenvolupament i iniciativa personal, Llengües i literatura, Individu i societat, Ciències i matemàtiques, i Arts. Cada bloc conté els elements següents:

    • a) Bloc 1: Desenvolupament i iniciativa personal

Assignatures

. Comunicació en llengua anglesa

. Comunicació en llengua catalana

. Educació física

. Filosofia

. Llengua i literatura catalanes

Projectes

. Projecte de recerca

. Projecte de participació, actuació i servei

Tutoria

  • b) Bloc 2: Llengües i literatura

Assignatures

. Comunicació en llengua castellana

. Comunicació en llengua francesa

. Cultura i llengües clàssiques

. Llengua i literatura castellanes

. Llengua i literatura franceses

. Literatura universal

  • c) Bloc 3: Individu i societat

Assignatures

. Economia

. Geografia

. Història

. Individu i societat actual

. Psicologia

. Sociologia

. Història de les arts

  • d) Bloc 4: Ciències i matemàtiques

Assignatures

. Biologia

. Ciència i societat

. Física

. Introducció a la física

. Matemàtiques cientificotècniques

. Matemàtiques aplicades a les ciències socials

. Química

. Tecnologia i enginyeria

  • e) Bloc 5: Arts

Assignatures

. Arts plàstiques

. Cinema

. Comunicació i realització audiovisual

. Disseny

. Educació musical

. Història de les arts

  1. El Govern pot ampliar qualsevol d’aquests blocs amb altres assignatures, a iniciativa pròpia o a demanda dels centres educatius adherits al sistema educatiu andorrà.
  2. Les llengües vehiculars de batxillerat són: la llengua catalana, la llengua castellana i la llengua francesa. El centre educatiu ha de determinar les llengües de vehiculació de cada assignatura vetllant per una presència equilibrada de cadascuna.
  3. El volum horari de cadascuna de les assignatures i els projectes del Pla d’estudis es publiquen en l’annex 2.