-
Avaluació
- a) El sistema d’avaluació és continu i finalitza amb cada unitat d’ensenyament. L’avaluació de les unitats d’ensenyament del pla d’estudis és continuada i única per a cada curs acadèmic. La superació d’una unitat d’ensenyament requereix un mínim del 66% del total de la ponderació establerta per al conjunt de les activitats formatives.
- b) Per a la consecució dels resultats d’aprenentatge i de les competències assignades, totes les unitats d’ensenyament han de desenvolupar les activitats acadèmiques formatives previstes (teòriques, pràctiques i participatives) com es detalla a continuació:
i. Activitats formatives teòriques: examen test de, com a mínim, 40 preguntes amb quatre opcions de resposta, de les quals només una és vàlida. Es requereixen 30 respostes correctes per aprovar l’examen. La ponderació d’aquesta avaluació teòrica sobre la qualificació final de la unitat d’ensenyament és del 20%.
ii. Activitats formatives pràctiques: l’avaluació consisteix a desenvolupar vuit qüestions pràctiques, corresponents a vuit casos o exercicis diferents de cada unitat d’ensenyament. Es requereixen sis respostes correctes i completes per aprovar l’examen. La ponderació d’aquesta avaluació pràctica sobre la qualificació final de la unitat d’ensenyament és del 50%.
iii. Activitats formatives participatives: l’avaluació consisteix en una valoració objectiva del nivell de participació activa (freqüència i qualitat de les aportacions) en les sis discussions plantejades en cada unitat d’ensenyament. Per superar l’avaluació cal obtenir la valoració positiva en un mínim de set dels deu indicadors de l’informe d’avaluació, que es fan públics i que l’alumnat coneix prèviament. Els paràmetres d’avaluació són públics i coneguts pels estudiants abans de participar en el fòrum. La ponderació d’aquesta avaluació sobre la qualificació final de la unitat d’ensenyament és del 30%.
- c) L’avaluació del treball de fi d’estudis consta de dues parts:
i. La primera pondera un 60% de la qualificació final. S’avalua el procés d’elaboració del mateix treball a través d’una rúbrica de deu ítems.
ii. La segona pondera un 40% de la qualificació final. El treball es defensa davant un tribunal d’avaluació que valora, a través d’una altra rúbrica de deu ítems, les capacitats de síntesi, d’argumentació i de sistematització del discurs oral.
- d) Totes les activitats es qualificaran amb un valor numèric en una escala de l’1 al 10, incloent-hi com a màxim un decimal.
- e) L’estudiant rep, a més, un comentari qualitatiu que li permet comprendre com podia haver millorat l’activitat efectuada i quins aspectes del seu procés d’aprenentatge ha de millorar.
- f) La ponderació del pes de cadascuna de les activitats d’avaluació es publica al pla docent de la unitat d’ensenyament.
-
Règim de permanència
- a) L’alumnat amb dedicació a temps complet disposa d’un dret de permanència i finalització ordinària dels seus ensenyaments de màster de quatre cursos acadèmics.
- b) L’alumnat amb dedicació a temps parcial disposa d’un dret de permanència i finalització ordinària dels ensenyaments de màster de cinc cursos acadèmics.
Article 4
Es modifica l’