Vist l’article 17 de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre del 1993, en el qual s’estableix que els principis rectors del sistema educatiu andorrà i les seves modalitats, els nivells, els cicles, els cursos i les opcions establerts per la Llei es desenvoluparan per un reglament que en determinarà els programes;
Vist l’apartat 2 de l’article 9 de la Llei qualificada esmentada, en el qual es reconeix que els alumnes tenen dret que el seu rendiment escolar sigui valorat amb criteris objectius;
Vist l’article 11 de la Llei esmentada, en el qual es reconeix el dret de llibertat de càtedra dels docents, sempre que s’exerceixi des del respecte a la Constitució i amb una finalitat educativa;
Vist l’article 4 de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà, en el qual s’especifica que correspon al Govern desenvolupar, aprovar i publicar els referents curriculars de les àrees d’aprenentatge o assignatures dels diversos ensenyaments;
Vist l’article 6 de la Llei esmentada, en el qual es defineix programa com el conjunt d’elements curriculars que han de ser objecte d’ensenyament, aprenentatge i avaluació en un nivell educatiu o un diploma determinat;
Vist el Decret 309/2024, del 31 de juliol del 2024, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà;
Vist l’article 11 del Decret esmentat, en el qual es determina que els programes de les àrees d’aprenentatge es publiquen mitjançant el decret corresponent;
Vist el Decret 45/2024, del 7 de febrer del 2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de cures auxiliars d’infermeria;
Vist el Decret 46/2024, del 7 de febrer del 2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de suport a la gestió administrativa;
Vist el Decret 49/2024, del 7 de febrer del 2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de suport sociocomunitari;
Vist el Decret 266/2024, del 26 de juny del 2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de suport de desenvolupament de programari;
Vist el Decret 267/2024, del 26 de juny del 2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de suport de sistemes informàtics i xarxes;
Atès que, en l’aplicació dels decrets reguladors dels programes educatius corresponents, s’ha constatat la presència d’una mateixa activitat en dues tasques diferenciades de l’avaluació de la competència comunicativa -la tasca 4.3, de comprensió oral, i la tasca 4.4, de comprensió escrita-, fet que suposa una duplicació de continguts que no s’ajusta a la finalitat específica de la prova de comprensió oral; i que, per contra, el contingut d’aquesta activitat resulta més adequat per a la tasca de comprensió escrita, on contribueix de manera més coherent a l’avaluació de les habilitats lectores.
Atès que aquesta activitat es troba recollida en tots els decrets esmentats, concretament a l’article 3, relatiu a l’annex 1, i més específicament dins la competència 4, “Comunicar en l’àmbit personal i professional”, apartat 4.3.4, on s’enuncia com a “Relaciona la informació proporcionada en el discurs amb referents propis i adquirits”.
Vista la necessitat de modificar el decrets per suprimir aquesta activitat de la tasca de comprensió oral i assegurar la coherència interna del programa i la precisió en l’avaluació de la competència comunicativa.
Tenint en compte el que s’ha exposat, el Govern, a proposta del ministre de Relacions Institucionals, Educació i Universitats, en la sessió del 5 de novembre del 2025, aprova aquest Decret amb el contingut següent: