Decret 145/2022, del 6-4-2022, d’ordenament del nivell de batxillerat general del sistema educatiu andorrà.

1. El tutor desenvolupa, alhora, una tutoria individual i una tutoria grupal. El tutor guia i orienta els alumnes en el desenvolupament del seu projecte vital des d’una doble perspectiva: com a individus i com a integrants d’una comunitat.
2. El tutor és aquest guia-orientador que acompanya l’alumne en el seu seguiment personal, acadèmic i professional i és l’encarregat d’implicar en el procés educatiu els mateixos alumnes, l’equip educatiu i les famílies.
3. El tutor és l’encarregat de conduir el Projecte de recerca (PR) i el projecte de Participació, actuació i servei (PAS). En aquest sentit, el tutor intervé des d’una concepció global que li permet un coneixement molt elevat dels seus alumnes i una ajuda per a la seva orientació i creixement personal.
4. D’altra banda, el tutor té la tasca de planificar, aplicar i avaluar les competències transversals lligades als dos projectes i a les activitats de tutoria.

Capítol tercer. Programa

1. El tutor desenvolupa, alhora, una tutoria individual i una tutoria grupal. El tutor guia i orienta els alumnes en el desenvolupament del seu projecte vital des d’una doble perspectiva: com a individus i com a integrants d’una comunitat.
2. El tutor és aquest guia-orientador que acompanya l’alumne en el seu seguiment personal, acadèmic i professional i és l’encarregat d’implicar en el procés educatiu els mateixos alumnes, l’equip educatiu i les famílies.
3. El tutor és l’encarregat de conduir el Projecte de recerca (PR) i el projecte de Participació, actuació i servei (PAS). En aquest sentit, el tutor intervé des d’una concepció global que li permet un coneixement molt elevat dels seus alumnes i una ajuda per a la seva orientació i creixement personal.
4. D’altra banda, el tutor té la tasca de planificar, aplicar i avaluar les competències transversals lligades als dos projectes i a les activitats de tutoria.

Capítol tercer. Programa