B
BOPA·CHAT
Decret 91/2021, del 17-3-2021 de regulació de la prova d’accés als estudis d’ensenyament superior per a persones més grans de 25 anys.
132 versions

Decret 91/2021, del 17-3-2021 de regulació de la prova d’accés als estudis d’ensenyament superior per a persones més grans de 25 anys.

Evolució d'aquest article a través de totes les versions de la llei.

v1OriginalBOPA 03303623 de març del 2021

Sistema de qualificació

Decret 91/2021, del 17-3-2021 de regulació de la prova d’accés als estudis d’ensenyament superior per a persones més grans de 25 anys.

  1. L’escala utilitzada en l’avaluació dels indicadors d’avaluació és una escala discreta literal formada per quatre qualificacions possibles:

A: L’actuació del candidat respon totalment als requeriments previstos a l’indicador.

B: L’actuació del candidat respon globalment als requeriments previstos a l’indicador.

C: L’actuació del candidat respon amb dificultats als requeriments previstos a l’indicador.

D: L’actuació del candidat no respon als requeriments previstos a l’indicador.

  1. L’escala utilitzada per avaluar els criteris d’avaluació és una escala discreta literal formada per quatre qualificacions possibles:

A: El candidat domina totalment el criteri d’avaluació.

B: El candidat domina globalment el criteri d’avaluació.

C: El candidat domina amb dificultats el criteri d’avaluació.

D: El candidat no domina el criteri d’avaluació.

  1. L’escala utilitzada per avaluar les competències és una escala discreta literal formada per cinc qualificacions possibles:

A: Competència totalment desenvolupada.

B: Competència globalment desenvolupada.

C: Competència desenvolupada amb dificultats.

D: Competència no desenvolupada.

NA: Competència no avaluada a causa d’una absència no justificada.

v2ModificacióVigentCanviat21 de març del 2023

Sistema de qualificació

Deroga art. tot

  1. L’escala utilitzada en l’avaluació dels indicadors d’avaluació és una escala discreta literal formada per quatre qualificacions possibles:

A: L’actuació del candidat respon totalment als requeriments previstos a l’indicador.

B: L’actuació del candidat respon globalment als requeriments previstos a l’indicador.

C: L’actuació del candidat respon amb dificultats als requeriments previstos a l’indicador.

D: L’actuació del candidat no respon als requeriments previstos a l’indicador.

  1. L’escala utilitzada per avaluar els criteris d’avaluació és una escala discreta literal formada per quatre qualificacions possibles:

A: El candidat domina totalment el criteri d’avaluació.

B: El candidat domina globalment el criteri d’avaluació.

C: El candidat domina amb dificultats el criteri d’avaluació.

D: El candidat no domina el criteri d’avaluació.

  1. L’escala utilitzada per avaluar les competències és una escala discreta literal formada per cinc qualificacions possibles:

A: Competència totalment desenvolupada.

B: Competència globalment desenvolupada.

C: Competència desenvolupada amb dificultats.

D: Competència no desenvolupada.

NA: Competència no avaluada a causa d’una absència no justificada.