Decret 395/2024, del 9-10-2024, de prevenció i tractament de l’absentisme escolar als centres educatius del Principat d’Andorra.

El Govern ha d’impulsar les mesures següents de prevenció de l’absentisme escolar:

1. Fomentar accions per conscienciar la població en general del rol i la importància de l’escola i de la instrucció i dels riscos de l’absentisme escolar en cooperació amb associacions de pares i mares, administracions comunals, etc., com per exemple campanyes de sensibilització, conferències i xerrades, publicació d’articles especialitzats, emissió i difusió d’informes específics nacionals o internacionals, etc.
2. Garantir el marc legal en matèria d’absentisme i, concretament, l’existència de protocols específics així com la seva difusió, i vetllar perquè els centres educatius els apliquin i els facin complir de manera correcta.
3. Garantir l’existència de protocols en matèria de detecció i atenció a situacions de risc, sovint associades a l’absentisme escolar, en cooperació amb altres ministeris.
4. Garantir el marc legal en matèria d’assetjament escolar com una possible causa de l’absentisme escolar, així com les accions de prevenció en aquest àmbit.
5. Assegurar la coordinació i el treball multidisciplinari entre ministeris, institucions, organismes o associacions en la detecció i la lluita contra l’absentisme escolar.
6. Elaborar i aplicar plans d’acollida per a les persones nouvingudes en cooperació amb altres ministeris.
7. Preveure mecanismes d’ajut per a les famílies amb situacions més desafavorides i donar-los a conèixer.
8. Vetllar per la qualitat dels mecanismes d’atenció a la diversitat als centres.
9. Dur a terme enquestes regulars, a escala nacional, sobre el clima escolar en els centres educatius del país.
10. Recollir dades relatives a l’absentisme i emetre informes adreçats a la població en general.
11. Donar a conèixer les característiques principals i modalitats d’escolarització dels tres sistemes educatius.
12. Potenciar les relacions i la comunicació entre els centres escolars i les famílies i molt concretament els procediments i les actuacions que s’han de seguir en cas de qualsevol tipologia d’absència del fill.
13. Canalitzar les deteccions de casos d’alumnes en edat d’escolarització obligatòria que estiguin desescolaritzats o noescolaritzats i garantir-ne la matriculació en un centre educatiu.

El Govern ha d’impulsar les mesures següents de prevenció de l’absentisme escolar:

1. Fomentar accions per conscienciar la població en general del rol i la importància de l’escola i de la instrucció i dels riscos de l’absentisme escolar en cooperació amb associacions de pares i mares, administracions comunals, etc., com per exemple campanyes de sensibilització, conferències i xerrades, publicació d’articles especialitzats, emissió i difusió d’informes específics nacionals o internacionals, etc.
2. Garantir el marc legal en matèria d’absentisme i, concretament, l’existència de protocols específics així com la seva difusió, i vetllar perquè els centres educatius els apliquin i els facin complir de manera correcta.
3. Garantir l’existència de protocols en matèria de detecció i atenció a situacions de risc, sovint associades a l’absentisme escolar, en cooperació amb altres ministeris.
4. Garantir el marc legal en matèria d’assetjament escolar com una possible causa de l’absentisme escolar, així com les accions de prevenció en aquest àmbit.
5. Assegurar la coordinació i el treball multidisciplinari entre ministeris, institucions, organismes o associacions en la detecció i la lluita contra l’absentisme escolar.
6. Elaborar i aplicar plans d’acollida per a les persones nouvingudes en cooperació amb altres ministeris.
7. Preveure mecanismes d’ajut per a les famílies amb situacions més desafavorides i donar-los a conèixer.
8. Vetllar per la qualitat dels mecanismes d’atenció a la diversitat als centres.
9. Dur a terme enquestes regulars, a escala nacional, sobre el clima escolar en els centres educatius del país.
10. Recollir dades relatives a l’absentisme i emetre informes adreçats a la població en general.
11. Donar a conèixer les característiques principals i modalitats d’escolarització dels tres sistemes educatius.
12. Potenciar les relacions i la comunicació entre els centres escolars i les famílies i molt concretament els procediments i les actuacions que s’han de seguir en cas de qualsevol tipologia d’absència del fill.
13. Canalitzar les deteccions de casos d’alumnes en edat d’escolarització obligatòria que estiguin desescolaritzats o noescolaritzats i garantir-ne la matriculació en un centre educatiu.